レッスンプラン 001 – 体の部位 – 30分/45分構成

 

必要な教材:

「How are you?」気分カード： happy（うれしい）、sad（かなしい）、angry（おこっている）、sleepy（ねむい）

「いつもの歌の時間」に必要なフラッシュカード

体の部位カード： head（あたま）、shoulders（かた）、knees（ひざ）、toes（つま先）、eyes（目）、ears（耳）、mouth（口）、nose（鼻）、hands（手）、feet（足）

絵本： 『From Head to Toe』

ボウリング用の柔らかいボール

 

アクティビティの詳細と時間

挨拶 / ウォーミングアップ

生徒に挨拶し、生徒からも「Hello David!」と名前で挨拶してもらうよう促します。

各生徒に「What's your name?」と問いかけ、できる限り答えてもらい、他の全員で「Hello Tamaki!」のように挨拶を返します。

拍手、ストレッチ、立つ、ジャンプ、座るなどの動作を行い、生徒の準備を整えます。

 

「How are you?」（約3分）

気分カードを使って練習します。

「How are you?」と問いかけ、気分を一つ選んで「I'm ________.」と答えるよう促します。

 

いつもの歌の時間（約3分）

いつもの歌のシートから歌を歌います。必要に応じて、事前にフラッシュカードで語彙（例：天気など）を復習します。

 

体の部位の語彙（約3分）

カードを1枚ずつ見せ、単語を練習した後、フラッシュカードに描かれた自分の体の部位を触らせます。

生徒にカードを1枚選ばせ、部位の名前を引き出した後、その子の保護者の同じ部位を触らせます。

「Yuto, can you pass me the head card?（ユウト、頭のカードを渡してくれる？）」のように声をかけ、カードを回収します。

 

ストーリータイム（約10分）

絵本『From Head to Toe』の読み聞かせを行います。

本を読みながら、各ページで生徒に動作を真似させ、「I can do it!（できるよ！）」と言わせます。

 

フォニックス・タイム（約5分）

「M」と「N」の文字とその音を、「mouth」と「nose」を例にして紹介します。

「M, M, MOUTH!」のように練習し、だんだん速く唱えるよう促します。

 

メインの歌（約2分）

「Heads, Shoulders, Knees & Toes」を歌います。

まずは座った状態でゆっくり歌い、お手本として適切な部位を触ってみせます。

歌と動作に慣れてきたら、立ち上がってスピードを上げながら数回歌います。

 

ボウリング・ゲーム（約5分）

部屋の端に、すべてのフラッシュカードを裏返して一列に並べます。

生徒一人ずつ順番にボールを転がし、カードに当たったらそれを表に返させ、他の生徒全員にその部位の名前を言わせます。

ゲーム終了後、片付けのためにカードを返してもらう際、各生徒が何枚持っているか数えます。

 

挨拶（約2分）

最後に「Goodbye David!」と言ってもらい、一人ひとりに個別に挨拶をして終了します。