「be動詞と一般動詞の違いが、説明だけだと伝わりにくい…」
「I am play tennis. のように、両方を混ぜて使ってしまう…」
こうしたつまずきが見られる小・中学生には、ルールの理解だけでなく、「たくさんの実例に触れて感覚的に整理していく（多読・多聴）」アプローチが効果的です。
こんにちは。株式会社ミラハピ代表の高山久恵です。
イギリス人ネイティブ講師であり、ジョリーフォニックス・グラマー公認トレーナーのDavid Watkinsと共に、東京発のオンライン英語教室「Yamatalk English®」を運営しています。
今回は、生徒さんが見比べやすく、音読にも取り入れやすい「be動詞（＝の文）」50文と「一般動詞（うごき・きもち）」50文、合計100のシンプルな基本文をまとめました。
すべて「主語 ＋ 動詞 ＋ 後ろの言葉」という基本パターンで構成し、初学者でも扱いやすい語彙に絞っています。
💡 指導のポイント
生徒さんの混乱を防ぎ、音の習得を大切にするため、あえてカタカナ表記（発音ルビ）は付けていません。音読の際は、先生や保護者の発音のあとに続けてリピートさせる形がおすすめです。
Ⅰ. be動詞（＝の術）の文：50選
「左側 ＝ 右側」が成り立つグループです。（※ am, is, are の3つしか使いません）
【I am ＝ わたしは〜です】（15文）
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I am a student. （わたし ＝ 生徒）
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I am a teacher. （わたし ＝ 先生）
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I am a boy. （わたし ＝ 男の子）
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I am a girl. （わたし ＝ 女の子）
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I am happy. （わたし ＝ 幸せ・うれしい）
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I am sad. （わたし ＝ 悲しい）
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I am angry. （わたし ＝ 怒っている）
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I am tired. （わたし ＝ 疲れている）
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I am hungry. （わたし ＝ お腹がすいている）
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I am thirsty. （わたし ＝ のどが渇いている）
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I am sleepy. （わたし ＝ 眠い）
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I am hot. （わたし ＝ 暑い）
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I am cold. （わたし ＝ 寒い）
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I am busy. （わたし ＝ 忙しい）
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I am fine. （わたし ＝ 元気です）
【You are ＝ あなたは〜です】（10文）
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You are a doctor. （あなた ＝ お医者さん）
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You are a singer. （あなた ＝ 歌手）
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You are my friend. （あなた ＝ わたしの友達）
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You are kind. （あなた ＝ 優しい）
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You are nice. （あなた ＝ 素敵）
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You are tall. （あなた ＝ 背が高い）
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You are smart. （あなた ＝ 頭が良い）
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You are cool. （あなた ＝ かっこいい）
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You are funny. （あなた ＝ おもしろい）
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You are late. （あなた ＝ 遅刻・遅れている）
【He / She is ＝ 彼・彼女は〜です】（10文）
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He is a pilot. （彼 ＝ パイロット）
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He is my brother. （彼 ＝ わたしのお兄ちゃん／弟）
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He is strong. （彼 ＝ 強い）
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He is young. （彼 ＝ 若い）
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He is famous. （彼 ＝ 有名）
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She is a nurse. （彼女 ＝ 看護師さん）
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She is my sister. （彼女 ＝ わたしのお姉ちゃん／妹）
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She is cute. （彼女 ＝ かわいい）
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She is beautiful. （彼女 ＝ 美しい）
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She is busy. （彼女 ＝ 忙しい）
【It is ＝ それは〜です】（15文）
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It is a pen. （それ ＝ ペン）
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It is a book. （それ ＝ 本）
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It is a dog. （それ ＝ 犬）
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It is a cat. （それ ＝ 猫）
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It is a ball. （それ ＝ ボール）
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It is big. （それ ＝ 大きい）
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It is small. （それ ＝ 小さい）
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It is new. （それ ＝ 新しい）
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It is old. （それ ＝ 古い）
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It is good. （それ ＝ 良い）
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It is bad. （それ ＝ 悪い）
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It is sunny. （天気 ＝ 晴れ）
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It is rainy. （天気 ＝ 雨）
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It is easy. （それ ＝ 簡単）
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It is hard. （それ ＝ 難しい）
Ⅱ. 一般動詞（うごき・きもち）の文：50選
「〜する」「〜が心にある」という、エネルギーが動くグループです。
（※ ＝で結べないものはすべてこちら）
【うごき（アクション）】（35文）
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I run. （走る）
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I walk. （歩く）
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I jump. （跳ぶ）
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I swim. （泳ぐ）
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I sing. （歌う）
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I dance. （踊る）
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I sleep. （眠る）
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I smile. （ほほえむ）
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I cry. （泣く）
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I play soccer. （サッカーをする）
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I play tennis. （テニスをする）
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I play the piano. （ピアノを弾く）
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I play games. （ゲームをする）
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I eat lunch. （お昼ご飯を食べる）
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I eat apples. （リンゴを食べる）
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I drink water. （水を飲む）
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I drink milk. （牛乳を飲む）
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I read books. （本を読む）
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I write letters. （手紙を書く）
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I study English. （英語を勉強する）
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I speak English. （英語を話す）
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I watch TV. （テレビを見る）
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I see a bird. （鳥が見える）
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I hear music. （音楽が聞こえる）
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I listen to music. （音楽を聴く）
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I open the window. （窓を開ける）
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I close the door. （ドアを閉める）
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I wash my hands. （手を洗う）
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I brush my teeth. （歯を磨く）
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I cook dinner. （夜ご飯を作る）
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I make a box. （箱を作る）
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I buy a toy. （おもちゃを買う）
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I clean my room. （部屋を掃除する）
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I ride a bike. （自転車に乗る）
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I drive a car. （車を運転する）
I sing.
【きもち・あたまの中（状態・心理）】（15文）
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I like dogs. （犬が好き）
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I like cats. （猫が好き）
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I love sports. （スポーツが大好き）
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I want a toy. （おもちゃがほしい）
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I want water. （水がほしい）
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I have a pen. （ペンを持っている）
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I have a dog. （犬を飼っている／持っている）
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I know him. （彼のことを知っている）
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I know the story. （その話を知っている）
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I think so. （そう思う）
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I hope so. （そう望む／そうだといいな）
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I need help. （助けが必要だ）
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I remember you. （あなたを覚えている）
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I understand. （わかった／理解している）
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I live in Tokyo. （東京に住んでいる）
💡 現場での具体的な声かけ
レッスンや家庭学習でこの100文を使うときは、プリントや画面を見せながら、次のように問いかけてみてください。
先生・保護者：
「前半の文（1〜50）は、すべて『主語 ＝ 後ろの言葉』の関係になっているね。
たとえば I am tired. は『わたし ＝ 疲れている状態』。
一方で、後半の文（51〜100）は『＝』ではつながらない文なんだ。
I eat lunch. は、I（わたし）＝ lunch（お昼ご飯）ではないよね。『食べる』という動きがある文なんだ。
だから、こちらは am や is ではなく、一般動詞を使うよ。」
この100文を繰り返し音読することで、文法の説明だけに頼らず、「これは be動詞の文」「これは一般動詞の文」と、自然に見分けられる感覚が育っていきます。
「説明だけでは定着しにくい」と感じたときの補助教材として、ぜひ取り入れてみてください。
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